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Aprendizaje cooperativo: estructuras para el aula

Estructuras simples de Kagan, reparto de roles y técnicas para gestionar la interdependencia positiva en grupos heterogéneos.

Trabajé con Aprendizaje Cooperativo durante un curso entero en el colegio San Pelayo, en Ermua, impartiendo Ciencias Naturales en 2º de ESO, Matemáticas y Tecnología en 3º y 4º de ESO, e Informática en 1º de Bachillerato. Aprendí a aplicarlo a fondo gracias al apoyo de Carmen Álvarez, directora del centro.

— Laura

Objetivos

  • Diferenciar el aprendizaje cooperativo del aprendizaje colaborativo.
  • Aplicar los principios IRIS: interdependencia positiva, responsabilidad individual, igualdad de participación y simultaneidad.
  • Gestionar el aula: agrupamientos heterogéneos, gestión del tiempo, del silencio y de la energía.
  • Aplicar estructuras cooperativas de Kagan en distintos momentos de la clase: empezar, generar ideas, consolidar, motivar, reflexionar, ordenar procesos y descubrir.

Contenidos

  1. Aprendizaje cooperativo vs. colaborativo

    • La diferencia según Panitz: quién diseña y controla la estructura de interacciones.
    • Objetivo, rol del profesorado y actividades propias de cada uno.

  2. Principios IRIS

    • Interdependencia positiva.
    • Responsabilidad individual.
    • Igualdad de participación.
    • Simultaneidad en la participación.

  3. Gestión de aula

    • Agrupamientos heterogéneos por niveles.
    • Herramientas TIC y no TIC para crear grupos aleatorios.
    • Gestión del tiempo, del silencio y de la energía en el aula.

  4. Estructuras cooperativas de Kagan

    • Para empezar y acabar: Rally Robin, Round Robin, Rally Table, Round Table.
    • Para lluvia de ideas: Jot Thoughts.
    • Para consolidar: Rally Coach, Sabio y Escriba, Rally Quiz, Quiz-Quiz Trade.
    • Para motivar: Team-Pair-Solo.
    • Para reflexionar: Mix-Pair-Share.
    • Para ordenar procesos: Paper Blind.
    • Para descubrir y aprender: Jigsaw.

Metodología

La sesión compara ambas metodologías y recorre las estructuras cooperativas con ejemplos prácticos:

  • Comparativa aprendizaje cooperativo vs. colaborativo, con ejemplos de actividades.
  • Los principios IRIS y la gestión práctica del aula (agrupamientos, tiempo, silencio, energía).
  • Recorrido por estructuras de Kagan para cada momento de la clase, con ejemplos aplicados a distintos módulos.
  • Turno de preguntas y puesta en común.

Requisitos

  • No se requieren conocimientos previos.
  • Interés en metodologías activas y aprendizaje cooperativo.

Ediciones impartidas

  1. Marzo-Abril de 2022

    Edición

    CFIE Valladolid

    Sesión del curso «Metodologías Activas» (3 horas en total, compartidas con Metodologías activas y Gamificación y ABJ)